为进一步推进车辆工程专业建设，促进教学改革，提升人才培养质量，9月26日，车辆工程系召开了本科教育教学研讨例会，车辆工程系全体教师参加了研讨。

车辆工程系系主任覃频频副教授给教师们解释说明专业认证需要任课老师们提交的材料，并说明了一些注意事项。同时，系覃频频主任针对本学期第一次开设的《专业导论》课进行大纲的分析和介绍，强调课程需要多名老师协同工作，一起完成课程目标。大纲给每名任课老师分别安排了授课内容和作业内容，会上对该课程相关教师进行了任务说明。此外，系里建议新进来的3名青年教师安排老师见面会来介绍自己，提前让学生了解老师们的科研方向。

针对当前车辆工程专业大四的本科生出现创新创业学分不足的问题，研讨例会上给新入职的青年教师介绍学校关于创新创业学分获取的细则，重点学习了学校文件“可获得创新创业实践学分的项目及其得分一览表（2022年）”。会议提醒23级新生班主任注意给新生说明如何获取创新创业学分，鼓励学生积极参加各种比赛，提高自己的技能，加强创造力的训练。另外，系副主任李岩舟副教授分享了多年来带学生参加比赛的心得体会，也安排给车辆23级新生开展创新创业训练的介绍，说明学校要求创新创业学分的目的和意义。

结合广西大学慕课平台，覃频频主任给全系教师介绍《导师制课程》、《车辆工程综合实验》当前的建设和实施方案，分析存在的问题和后续改进的方案，希望青年教师能够加入课程建设，增加实验的内容和案例等。系里安排青年教师李琴和项载毓分别作为《导师制课程》和《车辆工程综合实验》课程的主要负责人。

针对新修改的毕业设计大纲，杨蓉副系主任重点强调了课程培养目标的更改，以及课程考评的细节要求。

研讨会还就实习经费使用、给大一新生介绍转专业政策等进行了讨论和布置。

本次研讨会上老师们各抒己见，畅所欲言，讨论深入。覃主任表示，希望教师们能够通力合作，打造精品课程，加强车辆工程专业本科生的培养，提高学生的创新创业能力，为建设一流专业不懈努力。